Trenér hodnotí
Trenér hodnotí - Chceme navázat na loňskou hru a zlepšit obranu
K hodnocení dosavadního průběhu přípravy a přípravných zápasů jsme tentokrát požádali asistenta trenéra Frantu Kopače.
Františku, můžete odhalit harmonogram přípravy z hlediska toho, jaké fáze budou hráči postupně absolvovat?
Zahájili jsme přípravu podle scénáře, který jsme si připravili dopředu. Ta letní má vždy to specifikum, že je hodně kratší, hráči jsou částečně připravení, aby mohli naskočit do plné přípravy. První týden jsme pracovali na obecné vytrvalosti, v polovině druhého jsme přešli na rychlostní část a v tomto trendu zatím pokračujeme.
Z ohlasu hráčů jsem zaslechl, že to nejtěžší je teprv čeká?
Ten třetí týden je, jak se říká, vyvrcholení fyzické přípravy v té náročnosti. To znamená, že hráči s tím musejí počítat. Většina z nich už ve fotbale má něco za sebou a vědí, jak to zatížení se kumuluje.
A jaký je jejich přístup z vašeho trenérského pohledu?
Co se týče přístupu, tak jsme spokojeni. Hráči pracují, jak mají a vědí dost dobře, že to dělají pro sebe.
Takže vidíte mezi nimi i kvalitní souboj o místa v sestavě?
Ano, teď je přeci jen kádr širší, tým se bude se zužovat před soustředěním. Je vidět, že většina z nich to má srovnané v hlavě a ví, o co hrají.
Máte třeba už jasněji o některých postech v základní sestavě na ligu?
Ještě jsme ve fázi, kdy je předčasné hovořit o jasných postech a základní sestavě. I tak máme určité posty, které jsou dané z loňské sezóny. Nyní jde o to, aby si mužstvo hlavně sedlo a aby na loňský herní systém, který chceme praktikovat, navázal. A chceme i zlepšení v obranné činnosti.
Opět se nám proměňuje téměř celá obrana, jak vnímáte tento fakt?
Je dávno známé, že obranná činnost není záležitostí obranné čtyřky, ale komplexní výkon celého mužstva. Musíme tým připravit tak, že bránit se začíná od útočníků a to je dané. Kolektivní výkon v našem herním postavení musí být pružnější v obranné hře.
Jak rozsáhlé jsou taktické pokyny v těchto zápasech?
Hráčům v přípravě na zápas říkáme, že můžeme v těchto zápasech, kdy jsme pod tlakem z fyzické přípravy, prominout nedostatek ve hře. Ale i tak parametry, co se týče běžné taktiky a dodržování základních věcí musí být a musí být už teď v naší hře. Jsme v tom i přísní, hráči je musí plnit.
A dá se zhodnotit podle prvních zápasů, že příchody nových hráčů jsou přínosem pro tým?
Je předčasné dělat takové závěry. Teď se stále všichni střídají, mají stejnou příležitost se ukázat. Takže základní kostra si bude sedat, a proto i jednotlivé výkon nových posil nechci hodnotit.
Příští zápas
FC Hradec Králové
1.liga – 28. kolo
Úterý 21.5. 19:30
venkuPoslední zápasy
| 1.liga doma, 11.5. | SK Sigma Olomouc | 0:2 | více |
| 1.liga venku, 4.5. | FC Baník Ostrava | 0:2 | více |
| 1.liga doma, 27.4. | SK Slavia Praha | 2:0 | více |
Tabulka Gambrinus ligy
| Pořadí | Tým | Zápasy | Výhry | Remízy | Prohry | Skóre | Body |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Plzeň | 27 | 18 | 5 | 4 | 49:19 | 59 |
| 2. | Sparta | 27 | 17 | 6 | 4 | 46:20 | 57 |
| 3. | Liberec | 27 | 14 | 5 | 8 | 40:31 | 47 |
| 4. | Olomouc | 27 | 12 | 8 | 7 | 36:26 | 44 |
| 5. | Dukla Praha | 27 | 10 | 12 | 5 | 44:31 | 42 |
| 6. | Jablonec | 27 | 11 | 9 | 7 | 45:39 | 42 |
| 7. | M. Boleslav | 27 | 10 | 7 | 10 | 32:36 | 37 |
| 8. | Slavia | 27 | 9 | 9 | 9 | 34:29 | 36 |
| 9. | Jihlava | 27 | 6 | 14 | 7 | 31:38 | 32 |
| 10. | Slovácko | 27 | 8 | 6 | 13 | 31:39 | 30 |
| 11. | Teplice | 27 | 7 | 8 | 12 | 31:41 | 29 |
| 12. | Brno | 27 | 8 | 5 | 14 | 30:46 | 29 |
| 13. | Ostrava | 27 | 7 | 7 | 13 | 32:39 | 28 |
| 14. | Příbram | 27 | 6 | 9 | 12 | 24:38 | 27 |
| 15. | Hradec K. | 27 | 5 | 9 | 13 | 27:38 | 24 |
| 16. | Č. Budějovice | 27 | 6 | 5 | 16 | 22:44 | 23 |
Střelci
| Petr Trapp | 5 |
|---|---|
| Tomáš Wágner | 4 |
| Aziz | 2 |
| Tomáš Hájovský | 2 |
| David Střihavka | 2 |
| Zoran Danoski | 1 |
| Radek Dejmek | 1 |
| David Kalivoda | 1 |
| Zdeněk Koukal | 1 |
| Tomáš Krbeček | 1 |
| Jiří Mareš | 1 |
| Tomáš Pilík | 1 |
| Daniel Tarczal | 1 |
| Róbert Valenta | 1 |
Narozeniny
| Lukáš Pleško | 36 let | 21. květen (zítra) |
|---|






